Курсы проекта «Человек читающий»
Перед специалистами учреждений социальной сферы стоит задача со звёздочкой: реализовать творческий потенциал ребёнка с учётом его индивидуальности и найти при этом достаточно времени для каждого подопечного. Курсы проекта «Человек читающий» помогают решить эту задачу через современные и интересные педагогические практики.
старт нового бесплатного курса — март 2026 года
Из наших курсов вы узнаете:
#1
Какие особенности читательского опыта есть у детей и подростков, оставшихся без попечения родителей
#2
Что развивает и на что влияет творческое письмо, а также как создавать свои собственные живые и настоящие истории
#3
Как услышать ребенка, сблизиться с ним и провести время в увлекательной и полезной форме
#4
Как выявить запрос ребенка и выбрать ему подходящую книгу, как создать в группе воспитанников сообщество книголюбов
старт нового бесплатного курса — март 2026 года
В финале обучения вы получите:
#3
Правила обсуждения и разбора художественных текстов
#1
Систему знаний о законах построения художественного текста
#4
Приемы психолого-педагогической мотивации воспитанников
#2
Методика по проведению занятий по творческому письму
#6
Сертификат о прохождении обучения (после выполнения финального задания)
#5
Представление о характере и содержании чтения современных детей и подростков
курс 2026
Курс будет посвящен творческому письму и расскажет вам и вашим воспитанникам, как:
#6
Понимать, как рождается проза — от заметки до законченного текста
#5
Превращать мысли, впечатления и опыт в литературную форму
#4
Отличать живой текст от формального
#3
Находить собственный голос
#2
Писать без страха «ошибиться»
#1
Видеть мир как материал для текста
*курс будет доступен только зарегистрированным пользователям
блоки курса
Курс включает в себя три больших блока: теоретический и практический, финальное задание. Инструменты каждого блока можно сразу внедрять в работу!
БЛОК 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ
Блок знакомит участников с основами творческого письма и ключевыми элементами художественного текста.
Слушатели узнают, что такое творческое письмо, обсудят роль героя в тексте, различие между автором и персонажем, а также то, как герой влияет на развитие сюжета.
Участники познакомятся с основными литературными жанрами и их особенностями, понятием сеттинга и созданием художественного мира, изучат законы построения сцены и диалога, узнают, как создать «эффект присутствия» в тексте.
Завершит блок обзор современных детских книг как источников читательского и творческого вдохновения.
Состоит из 6 лекций и 1 задания
БЛОК 2. МЕТОДИЧЕСКИЙ (Практический)
Блок направлен на развитие навыков самостоятельного письма и создание собственных текстов в разных жанрах.
Участники попробуют писать сказки и тексты о волшебстве, освоят жанр рассказа на основе жизненных историй, а также научатся создавать захватывающие сюжеты в жанрах фэнтези, детектива и хоррора. Отдельное внимание уделяется работе с идеей, развитию событий и удержанию читательского интереса.
В рамках блока также рассматриваются принципы коллективного творчества: как писать тексты в группе, распределять роли, поддерживать творческую атмосферу, обсуждать результаты и определять возможные дальнейшие шаги для созданных произведений.
Состоит из 4 лекций и 1 задания
БЛОК 3.
ФИНАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
ФИНАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
Финальным заданием курса станет создание вместе с воспитанниками собственного художественного произведения. Обучающиеся, приславшие работы вовремя, автоматически станут участниками Всероссийского литературного конкурса «Человек читающий»
Состоит из 4 лекций и 1 задания
- -1-Количество лекций — 10(26 академических часов) от 20 до 30 минут
- -2-Количество тестовых заданий — 2(2 академических часа)
- -3-Количество финальных заданий — 1(20 академических часов)
- -4-Общее количество часов для прохождения курса — 48(48 академических часов)
Программа
курса
курса
Курс будет доступен только зарегистрированным пользователям
1.1. С чего начинается творческое письмо: первые шаги к своей истории
1.2. Будь моим героем или Кто и как двигает сюжет.
1.3. Художественная деталь в вашей истории: роль образов и приёмы их создания
1.4. Фэнтэзи, хоррор, детектив: какие бывают жанры и зачем они нужны?
1.5. Что такое диалог, сцена, пауза и “эффект присутствия”: чем можно усилить вашу историю
1.6. Книги для вдохновения: обзор современных детских книг
ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ 1
1.2. Будь моим героем или Кто и как двигает сюжет.
1.3. Художественная деталь в вашей истории: роль образов и приёмы их создания
1.4. Фэнтэзи, хоррор, детектив: какие бывают жанры и зачем они нужны?
1.5. Что такое диалог, сцена, пауза и “эффект присутствия”: чем можно усилить вашу историю
1.6. Книги для вдохновения: обзор современных детских книг
ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ 1
2.1. Как писать о волшебстве: учимся писать сказку.
2.2. Истории из жизни. Жанр - рассказ.
2.3. Захватывающий сюжет: пробуем писать в стиле фэнтези, детектива, хоррора.
2.4. Создать творческую атмосферу, услышать друг друга и распределить роли: искусство группового письма.
ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ 2
2.2. Истории из жизни. Жанр - рассказ.
2.3. Захватывающий сюжет: пробуем писать в стиле фэнтези, детектива, хоррора.
2.4. Создать творческую атмосферу, услышать друг друга и распределить роли: искусство группового письма.
ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ 2
курс Завершен в декабре 2024-2025
Прошедшие курсы